Estimados, hay diversos casos de evaluar los límites de una función que son fácil de obtener, los cuales han sido tratados en las clase tales como: límites algebraicos, racionales, irracionales, exponenciales, trigonométricos, así como los límites infinitos y al infinito. Pero hay ciertos casos en las que no podemos evaluar directamente los límites por que nos da una indeterminación sea: , , , , , ....
En los casos donde se obtenga las indeterminaciones como: o , se puede determinar su valor usando la regla de L' Hospital, que nos proporciona la forma de evaluar límites en forma indeterminada (como que al evaluar nos da ) aplicando la derivada en ambas expresiones hasta levantar dicha indeterminación.
* Encontrar los siguientes límites:
1)
SOL:
2)
SOL:
3)
SOL:
4)
SOL:
5)
SOL:
Esperando que estos ejercicios se un complemento a su aprendizaje me sentiré alegre de haberlos ayudado.
Saludos,
Raúl
Las aplicaciones de las matemáticas en el día a día son inmensas. Solamente tienes que mirar a tu alrededor y abrir los ojos, descubrirás para qué sirve esa ciencia para la que no encontrabas ninguna utilidad próxima a ti.
BIENVENIDOS
En este blog encontrarás materiales adicionales necesarios para profundizar sobre la matemática superior, que serán complementarios en el desarrollo del curso de Matemática I
miércoles, 19 de marzo de 2014
CRITERIO DE LA PRIMERA DERIVADA
Muchas veces nos encontramos con algunas funciones en la que es necesario conocer su gráfica y otras en las cuales es difícil poder graficar. En este último caso, el uso del criterio de la primera derivada de la función nos ayuda ha encontrar los valores donde la función toma un valor mínimo o máximo, los cuales nos permite encontrar los valores y puntos críticos, que también son llamados extremos locales o relativos.
En esta ocasión les muestro cómo encontrara los puntos críticos (P. Cr.).
* Sea la función:
,
a) encontrar los puntos críticos de f.
b) determine los crecimientos y decrecimientos de f.
Solución:
Primero encontramos la derivada:
a) esta derivada se iguala a cero (para encontrar los P. Cr.):
cómo sabemos que la función no puede ser cero, ya que su gráfica se aproxima a cero cuando "x" tiene al infinito, por lo tanto:
,
de donde resulta que: , y el punto crítico será: .
b) analizando los signos de la 1ra. derivada podemos obtener los intervalos de crecimientos:
f ' : ____+__________-_____
x : 1/2
De lo anterior se deduce que:
- para x < 1/2 la derivada (f ') es (+), entonces la función es creciente, y
- para x > 1/2 la derivada (f ') es (-), entonces la función es decreciente.
Por lo tanto, en x = 1/2 hay un valor máximo relativo.
Esperando sus comentarios, saludos,
Raúl
,
a) encontrar los puntos críticos de f.
b) determine los crecimientos y decrecimientos de f.
Solución:
Primero encontramos la derivada:
a) esta derivada se iguala a cero (para encontrar los P. Cr.):
cómo sabemos que la función no puede ser cero, ya que su gráfica se aproxima a cero cuando "x" tiene al infinito, por lo tanto:
,
de donde resulta que: , y el punto crítico será: .
b) analizando los signos de la 1ra. derivada podemos obtener los intervalos de crecimientos:
f ' : ____+__________-_____
x : 1/2
De lo anterior se deduce que:
- para x < 1/2 la derivada (f ') es (+), entonces la función es creciente, y
- para x > 1/2 la derivada (f ') es (-), entonces la función es decreciente.
Por lo tanto, en x = 1/2 hay un valor máximo relativo.
Esperando sus comentarios, saludos,
Raúl
martes, 18 de febrero de 2014
Cómo Derivar y = f(x), en forma Implìcita
Estimados les dejo algunos ejercicios que usan la forma Implícita.
1) Hallar y' en forma implícita si:
x^3.y - x.y^3 = e^x . sen y
SOLUCIÓN:
a) aplicamos la fórmula: f' = y' = - [F'x ] / [F'y ] ;
primero debemos ordenar y definir F(x,y) = 0 :
F(x,y) = x^3.y - x.y^3 - e^x . sen y = 0
y' = - [y. 3x^2 - y^3 - e^x .seny ] / [x^3 - x.3y^2 - e^x . cos y ]
y' = [ y^3 + e^x .seny - y. 3x^2 ] / [x^3 - x.3y^2 - e^x . cos y ]
Espero sus comentarios
RMA
1) Hallar y' en forma implícita si:
x^3.y - x.y^3 = e^x . sen y
SOLUCIÓN:
a) aplicamos la fórmula: f' = y' = - [F'x ] / [F'y ] ;
primero debemos ordenar y definir F(x,y) = 0 :
F(x,y) = x^3.y - x.y^3 - e^x . sen y = 0
y' = - [y. 3x^2 - y^3 - e^x .seny ] / [x^3 - x.3y^2 - e^x . cos y ]
y' = [ y^3 + e^x .seny - y. 3x^2 ] / [x^3 - x.3y^2 - e^x . cos y ]
Espero sus comentarios
RMA
viernes, 17 de enero de 2014
Límite de f(x) con Valor Absoluto
1) Calcular el siguiente límite:
SOLUCIÓN
* Si evalúo el límite cuando x=2,
obtego: = l 2 - 2 l /(4 - 4) = 0 / 0 , que es indeterminado.
** Por lo tanto debemos levantar esa indeterminación, usamos factorización
para simplificar el término que hace cero en el numerador y denominador.
a) como hay un valor absoluto, se cumple que:
b) para: l x - 2 l = x - 2 , x>=2 ó = -(x -
2) , x < 2
c) encontramos los límites laterales:
(2- : es límite por la izquierda y 2+ es límite por la
derecha)
=
Lim x - 2
= Lim 1 = 1 / 4
x->2+ (x+2)(x-2) x->2+
x+2
= Lim
-(x - 2) = Lim
-1 = -1 / 4
x->2- (x+2)(x-2) x->2+ x+2
d) como el límite lateral por izquierda de 2 (2^-) y el límite lateral por la derecha de 2 (2^+) son diferentes:
d) como el límite lateral por izquierda de 2 (2^-) y el límite lateral por la derecha de 2 (2^+) son diferentes:
El límite no existe.
miércoles, 15 de enero de 2014
LÍMITES CON FRACCIONES Y LIMITES TRIGONOMETRICOS
Estimados,
Hay varias formas de poder determinar el valor del límite de una función, en esta parte les sugiero revisar estos ejercicios que son comunes encontrar en algunos exámenes, prácticas o ejercicios desarrollados por el docente en clase o tutoría y que tal vez el estudiante no lo comprendió.
Ejercicios Prácticos:
1) Límites de f(x) con valor absoluto
http://matematik1-dued.blogspot.com/2014/01/limite-con.html
2) Límites de f(x) con radicales
3) Límites trigonométricos
Espero sea provechoso para tu mejor aprendizaje y estaré atento a tus comentarios.
Saludos
Hay varias formas de poder determinar el valor del límite de una función, en esta parte les sugiero revisar estos ejercicios que son comunes encontrar en algunos exámenes, prácticas o ejercicios desarrollados por el docente en clase o tutoría y que tal vez el estudiante no lo comprendió.
Ejercicios Prácticos:
1) Límites de f(x) con valor absoluto
http://matematik1-dued.blogspot.com/2014/01/limite-con.html
2) Límites de f(x) con radicales
3) Límites trigonométricos
Espero sea provechoso para tu mejor aprendizaje y estaré atento a tus comentarios.
Saludos
sábado, 4 de enero de 2014
PRACTICA: DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN
En esta oportunidad voy a solucionar un ejercicio de Funciones, cómo determinar el dominio y rango de una función?
Sea la función y = f(x) tal que:
y = x – 3 + 2/(x+1) ; determinar el dominio y rango de “f”.
SOL.:
Primero reescribo la función, haciendo m.c.m. (mínimo) en el 2do miembro de la igualdad.
y = (x^2 – 2x – 1)/(x + 1) …. (1)
a) Dominio: el denominador no puede ser cero en y = f(x).
x +1 ≠ 0
x ≠ -1 ó x Є R – {-1}
b) Rango: el denominador no puede ser cero en x = g(y).
De la ec. (1), despejo la variable “x” en función de “y”:
x.y + y = x^2 – 2x – 1
x^2 – x(2 + y) – (1 + y) = 0
Usando la fórmula general:
x = [(2+y) ± Ö((2+y)^2 – 4(1)(-1–y))] / 2(1)
Luego, existe la raíz si el discriminante (D) es mayor que cero, así:
D = (2+y)^2 – 4(1)(-1–y) ≥ 0
Desarrollando nos queda:
4 + 4y + y^2 + 4 + 4y ≥ 0
y^2 + 8y + 8 ≥ 0
Por lo tanto:
y Є <-¥,-4 – 2Ö2] U [-4 + 2Ö2,¥>
Espero sea en beneficio de su aprendizaje y una buena referencia para todos los visitantes.
Raúl
ECUACIONES TRIGONOMÈTRICAS INVERSAS
En esta parte voy a solucionar un ejercicio de ecuación trigonométrica que considera la función inversa, esto es, si me dicen que:
1) sen B = 1/2 , siendo el ángulo B agudo (B e Ic)
B = arcsen(1/2) = 30º = π/6 rad
2) cos A = 1/2 , siendo el ángulo A agudo positivo (A e Ic) ó negativo (A e IV)
A = arccos(1/2) = 60º = π/6 rad
ó
A= arccos(1/2) = -60º = - π/6 rad
Recordar que:
sen [arcsen(1/2)] = 1/2
cos [arccos(-/3)] = -/3
sen (x) = a , entonces cos (x) = -/(1 - a^2)
cos (x) = b , entonces sen (x) = -/(1 - b^2)
sen (A + B) = senA.cosB + cosA.senB
x^2 = a , entonces x = +- a
Problema
Resolver: Arccos x + Arcsen (2x) = π/6
Solución: hacemos A + B = 30º y tomamos a ambos lados la función seno
sen(A+B) = sen 30º
senA.cosB + cosA.senB = 1/2 ..... (1)
si: cos A = cos[arccos(x)] = x , entonces sen A = -/(1 - x^2)
si: sen B = sen[arcsen(2x)] = 2x, entonces cos B = -/(1 - 4.x^2)
reemplazo en la ec. (1):
-/(1 - x^2).-/(1 - 4.x^2) + x(2x) = 1/2
-/(1 - 5.x^2 + 4.x^4) = (1 - 4.x^2) / 2
elevando al cuadrado:
4(1 - 5.x^2 + 4.x^4) = 1 - 8.x^2 + 16.x^4
reduciendo:
12.x^2 = 3
x^2 = 1/4
(* siendo "x" un número real)
por lo tanto:
x1 = 1/2 o x2 = -1/2
* al reemplazar (según la parte (2) líneas arriba) en la ec. original, comprobamos que ambos verifican la igualdad.
Espero sea de utilidad para todos los visitantes.
1) sen B = 1/2 , siendo el ángulo B agudo (B e Ic)
B = arcsen(1/2) = 30º = π/6 rad
2) cos A = 1/2 , siendo el ángulo A agudo positivo (A e Ic) ó negativo (A e IV)
A = arccos(1/2) = 60º = π/6 rad
ó
A= arccos(1/2) = -60º = - π/6 rad
Recordar que:
sen [arcsen(1/2)] = 1/2
cos [arccos(-/3)] = -/3
sen (x) = a , entonces cos (x) = -/(1 - a^2)
cos (x) = b , entonces sen (x) = -/(1 - b^2)
sen (A + B) = senA.cosB + cosA.senB
x^2 = a , entonces x = +- a
Problema
Resolver: Arccos x + Arcsen (2x) = π/6
Solución: hacemos A + B = 30º y tomamos a ambos lados la función seno
sen(A+B) = sen 30º
senA.cosB + cosA.senB = 1/2 ..... (1)
si: cos A = cos[arccos(x)] = x , entonces sen A = -/(1 - x^2)
si: sen B = sen[arcsen(2x)] = 2x, entonces cos B = -/(1 - 4.x^2)
reemplazo en la ec. (1):
-/(1 - x^2).-/(1 - 4.x^2) + x(2x) = 1/2
-/(1 - 5.x^2 + 4.x^4) = (1 - 4.x^2) / 2
elevando al cuadrado:
4(1 - 5.x^2 + 4.x^4) = 1 - 8.x^2 + 16.x^4
reduciendo:
12.x^2 = 3
x^2 = 1/4
(* siendo "x" un número real)
por lo tanto:
x1 = 1/2 o x2 = -1/2
* al reemplazar (según la parte (2) líneas arriba) en la ec. original, comprobamos que ambos verifican la igualdad.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)